Professoras do AEV visitaram escolas francesas sob o signo da inclusão
As docentes Berta Cunha, Armanda Varela e Sandra Martins realizaram uma mobilidade na variante de job shadowing em várias escolas de primeiro ciclo na área pedagógica de Meyzieu e Décines-Charpieu, da área metropolitana da cidade de Lyon, em França.
Este contacto desenvolveu-se na sequência da parceria existente entre os municípios de Arcos de Valdevez e Décines-Charpieu, tendo este último servido de intermediário com as estruturas educativas da região.
A atividade desenvolveu-se entre 12 e 17 de maio.
No primeiro dia, as docentes visitaram o IME (Instituto Médico Educativo), um Instituto que acolhe crianças e jovens até aos 18 anos, com diferentes problemáticas. Seguiu-se a escola de La Soie, onde os alunos das diversas turmas apresentam diferentes problemáticas. São retirados da sala de aula para desenvolverem atividades com os alunos que vão do IME. Aqui são acompanhados por uma docente especializada e por um auxiliar.
No segundo dia de visitas, foi a vez da formação de docentes na Escola Académica de Formação Contínua. As professoras do AEV receberam informação sobre o sistema educativo de França, bem como sobre a forma como é feita a inclusão dos alunos com problemáticas específicas, assim como oriundos de outras nacionalidades, que não têm o Francês como língua materna. Esta escola dá formação a docentes que trabalham nestes campos. Curiosamente, esta instituição tem uma parceria com a Universidade de Aveiro, com a qual são desenvolvidas ferramentas para trabalhar com alunos de outras identidades culturais. Aí foi divulgada a aplicação Vabiola que apresenta estratégias para aplicar com esses alunos, e que será difundida nos grupos disciplinares de língua estrangeira no seio do AEV.
Seguiu-se a escola les Sablons les Marais. Com algumas semelhanças com a nossa escola da Eira do Penedo (Soajo), sobretudo pela dimensão, a escola Les Marais acolhe alunos itinerantes do pré-escolar e tem apenas 12 alunos do 1.º ciclo (6 e 7 anos). Os mais velhos vão estudar para a escola Les Sablons que dista aproximadamente quatro quilómetros.
Ainda neste terceiro dia seguiu-se aa escola de Berthaudière, onde foi observada uma unidade ULIS (« Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire »), que são unidades localizadas para inclusão escolar, designadas para integrar alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares. Funcionam como um dispositivo de inclusão, permitindo que esses alunos participem na vida escolar, mas com um acompanhamento mais individualizado.
Na sexta-feira 16, as docentes visitaram a escola Jean Jaurès, onde observaram outro dispositivo ULIS, que funciona da mesma maneira que na escola de Berthaudière.
A última escola visitada foi a Pierre Moutin, com a observação a uma turma de 27 alunos com idades compreendidas entre os 8 a 11 anos, de dois níveis, CM1 e CM2. Era uma turma sem especificidades. Na mesma escola observaram o funcionamento de duas turmas do pré-escolar.
No último dia do job shadowing, as docentes participaram na atividade dinamizada pela autarquia de Décines-Charpieu, visando reforçar laços de parceria com o município de Arcos de Valdevez.
O balanço final foi amplamente positivo, com as docentes a expressarem grande satisfação com o que viram e aprenderam. O próximo passo será a partilha da informação recolhida em algumas estruturas do Agrupamento, visando a melhoria de práticas e uma ainda maior abertura da comunidade escolar a problemática da inclusão.
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