No dia 30 de maio a equipa de Saúde Escolar realizou uma sessão de sensibilização intitulada: “IGUALDADE DE GÉNERO VS HOMOFOBIA” à turma do 8ºA, com o objetivo de aumentar o combate ao preconceito, à discriminação e a todas as formas de violência em razão da orientação sexual, identidade e expressão de género e caraterísticas sexuais. 

A Educação para a Igualdade de Género pretende incentivar os/as alunos/as a conhecer o Conceito Igualdade de Género: “é a igualdade de direitos e oportunidades entre homens e mulheres. É, sobretudo, a ideia de que todas as pessoas, independentemente do sexo biológico, do género, da orientação sexual e da identidade de género, tenham os mesmos acessos e direitos, seja na saúde, educação, trabalho e rendimentos, seja na participação social e política ou nas liberdades, entre outros.”  

Mais do que um medo irracional, a homofobia consiste num preconceito gerador de atitudes negativas face à homossexualidade. A homofobia manifesta-se através de comportamentos hostis e agressivos, tais como o insulto, o bullying e outras formas de violência com base na orientação sexual e/ou identidade de género (real ou percecionada), mas também através do silenciamento e da invisibilidade de pessoas LGBT (lésbicas, gays, bissexuais e transgénero).

Atitudes e comportamentos homofóbicos são penalizados pelo enquadramento jurídico nacional a vários níveis. Em 2004, Portugal tornou-se o primeiro país europeu e o quarto a nível mundial a incluir na sua Constituição a proibição de discriminação com base na orientação sexual (artigo 13.º, Princípio da Igualdade).

Apesar de assistirmos a sinais de progresso, por todo o mundo, a discriminação e a exclusão devido à orientação sexual e à identidade de género persistem e são a causa de sofrimento de muitas pessoas.

 

Nos dias 29 e 31 de maio e 1 de junho foi desenvolvido o projeto “Dia Livre do Tabaco”, com os alunos do 5º ano do AEV. A atividade partiu da comemoração do dia que marca a ausência deste consumo, 31 de maio, e foi com um caracter crítico-reflexivo que os alunos do 4º ano da Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior  de  Saúde  do  IPVC a implementaram. O projeto surge no âmbito da Saúde Escolar, nomeadamente na sensibilização para o consumo nocivo de substâncias, neste caso o tabaco. Foi feita uma apresentação em PPT, com jogos associados ao tema e dinâmicas de trabalho em equipa de modo a obter maiores ganhos em conhecimento. Na  atividade  os  alunos  puderam  compreender  a  constituição  do  tabaco,  as  suas formas,  tipos  de  fumadores  e  o  impacto  que  o  mesmo  tem  para a saúde  individual, coletiva   e   ambiental.   Todas   as   apresentações   terminaram com   momentos   de esclarecimento  de  dúvidas  e  partilha  de  histórias  onde  foi  notável  a  importância  da temática no quotidiano dos jovens. Os resultados obtiveram uma conotação  extremamente  positiva,  alcançando  até 70  participações  (alunos  que  participaram  com:  respostas  às  questões,  dúvidas  e experiências) por turma. O sucesso da atividade deve-se ao empenho dos alunos e contribuições do corpo docente.

 

O projeto de investigação “ON/OFF” foi desenvolvido por um grupo de médicas internas de Formação Especializada de Medicina Geral e Familiar, no Centro de Saúde de Arcos de Valdevez, em parceria com a equipa de Saúde Escolar e tem como objetivo caraterizar o uso de Internet e redes sociais por parte dos adolescentes e o seu impacto na saúde. A população alvo foram os alunos do 7ºano do AEV. De 24 de abril a 08 de maio, foi facultado um questionário, em formato Google Forms, para fazer o diagnóstico da utilização das redes sociais e nos dias 22 e 23 de maio foram desenvolvidas as sessões de sensibilização a todas as turmas. Nestas sessões foram abordados tópicos como: O que são redes sociais? Qual o tempo médio da sua utilização? Quais são as suas vantagens? Quais são os seus riscos?

As sessões decorreram como planeado, tendo a participação e adesão dos alunos sido essencial para o êxito das mesmas.

 

 

Tendo em consideração que a cárie dentária ainda representa um problema de saúde pública que afeta a vida de grande número de pessoas, a utilização dos vernizes fluoretados tem sido proposta como uma forma de intervenção em programas de promoção da saúde oral.

Os vernizes de flúor, seguros e bem tolerados, constituem uma forma muito eficaz de aplicação tópica de flúor em crianças de idade pré-escolar, num contexto de saúde comunitária, e pretendem reduzir a incidência da cárie dentária.

O verniz de flúor diminui o desenvolvimento das cáries, inibindo a desmineralização; torna o esmalte mais resistente ao ataque ácido porque promove a remineralização e pode inibir o metabolismo bacteriano reduzindo assim a produção de ácido por parte das bactérias existentes no biofilme.

Durante o período de 08/05/23 a 19/05/23 a equipa de Saúde Escolar (Higienista oral- Dr.ª Ângela Ferreira e Enfermeira Auzenda Moreira) visitou todas as pré-escolas do AEV e todas as IPSS´s do Concelho para aplicação de verniz de flúor às crianças nascidas entre 2016 e 2019.

A toda a criança que apresentou necessidade de consultar o dentista, conforme índice de CPO, foi-lhe emitido um cheque–dentista e entregue ao Encarregado de Educação pela Educadora de Infância. Este cheque – dentista deverá ser utilizado antes de terminar a sua validade, nas clínicas e/ou consultórios de medicina dentária que sejam aderentes.

 

No âmbito da Saúde Escolar, a pedido da profª Rosa Silva, a enfª Auzenda Moreira realizou uma ação de sensibilização aos alunos da turma do 8ºC intitulada “Sexualmente falando”, com o objetivo de promover a literacia na saúde sexual e reprodutiva, bem como realçar a importância de uma utilização correta do preservativo para a prevenção de Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST’s) e gravidez.

Foram abordados temas como a sexualidade e o relacionamento sexual, assim como, a expressão de sentimentos, desmistificação de tabus e reflexão sobre a sexualidade. Relativamente à adolescência, foram debatidos os comportamentos de risco, nomeadamente a curiosidade, a necessidade de afirmação, a procura do prazer, necessidade de aceitação, transgressão, independência relativamente à família e a procura da identidade. Para que esta atividade fosse mais interativa e atrativa para os discentes, estas sessões foram dotadas de momentos expositivos e de jogos dinâmicos de forma a facilitar a compreensão da temática e assim atingir os objetivos.

No final, o feedback foi muito positivo, pois os alunos mostraram interesse sobre o tema e necessidade de esclarecimento de dúvidas.

Mais uma vez, constatamos que é fundamental a educação sexual em contexto escolar, pois permite capacitar os adolescentes de conhecimentos e habilidades para prevenção de comportamentos sexuais de risco.

 

Nos dias 8, 9, 10 e 11 de maio de 2023 os alunos do 4º Ano do Curso da Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde do IPVC, deslocaram-se às escolas do Agrupamento Escolar de Arcos de Valdevez (Sabadim, Távora e Sede), no âmbito da Saúde Escolar, com o propósito de apresentar a atividade “Menos Consumo, Mais Vida” e abordar a temática da prevenção do consumo de substâncias aos alunos do 8º Ano. A atividade teve como foco principal a prevenção do consumo de substâncias, a identificação dos diferentes tipos de substâncias e a consciencialização para as consequências do seu consumo. Para terminar, foi realizado um Quiz-Kahoot interativo, de forma a consolidarem as temáticas abordadas.

A atividade correu como planeado sendo que a participação e adesão dos alunos do 8° ano foi fulcral, permitindo que a realização da mesma fosse bem-sucedida.

 

Com o objetivo de sensibilizar os alunos para o uso e a organização correta da mochila escolar, nos dias 2, 3 e 4 de maio, foram implementadas atividades subordinadas ao tema “O saber não deve pesar”, pelos alunos do 4º ano da Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde do IPVC, dirigidas aos discentes do 5º ano do AEV.

A atividade, no âmbito da Saúde Escolar, incidiu nos problemas de saúde dos jovens causados pelo peso diário que carregam na sua mochila. Através de uma apresentação foram evidenciadas todas as consequências associadas ao tema e demonstrada a organização correta de uma mochila. Posteriormente, foi lançado um desafio aos alunos que consistiu na organização da   sua própria mochila. Os resultados da atividade foram significativamente positivos, alcançando a consciencialização dos alunos sobre a problemática. Como vários enunciaram: “Já me sinto mais leve”.

Por fim, foi entregue um panfleto informativo a cada estudante, com destino aos respetivos Encarregados de Educação, com os resultados de um projeto realizado no ano letivo transato, onde foi conseguida uma diminuição do peso da mochila de 4%.

A atividade obteve uma boa adesão devido à interação dos alunos e pessoal docente, contribuindo assim para o seu sucesso.